金秋九月，桃李芬芳。在内蒙古呼和浩特乳业、生物医药、职业教育领域，有一批特殊的师者：他们把车间当作教室、把设备当作教具、把技艺当作课本，在工匠学院的讲台上传道授业、以技育人。他们是呼和浩特工匠学院的“工匠之师”。
遍布乳业、生物医药等产业领域以及职业教育领域的多层次工匠学院，正把技能培育网络铺进车间、牧场和实验室，为产业工人铺就从普通操作者到创新创造者的成长之路。撑起这张网络的，是一支特殊的教师队伍——他们从产业一线走来，带着实战经验站上讲台，用匠心育匠才。
从维修工到“金牌讲师”：一线经验是最好的教案
内蒙古现代乳业工匠学院讲师鲁士文，从一名设备维修工成长为自动化技术骨干。2019年担任讲师后，他深知一线工人学技术最怕“纸上谈兵”，结合十余年一线经验打磨出“项目驱动式”教学法，独创“仿真练逻辑-实训台联调-一线攻项目”三步进阶法，自主研发PLC编程仿真教学平台，把枯燥的技术知识转化为可操作、可验证的实训项目。
内蒙古现代乳业工匠学院讲师鲁士文进行实训讲解。呼和浩特市总工会 供图
入职伊利集团以来，他累计培训500余人次，帮助32人取得高级工资格，指导团队荣获2025年自治区智能制造技能大赛团体二等奖。
“把问题当老师，把现场当课堂”
内蒙古生物科技工匠学院实训教师钮磊，扎根一线九年，始终秉持“把问题当老师，把现场当课堂”的教学理念。他跳出传统“事后维修”的思维，为关键设备建立“健康档案”，把上千组设备运行数据梳理成教学案例；在实训课上，他带领学员一起分析设备运行规律，共同推出纯化水设备“夜间运行模式优化”方案，年节电超40万度。
内蒙古生物科技工匠学院实训教师钮磊为学员进行实操演示。呼和浩特市总工会 供图
执教以来，他带领学员落地38项合理化建议，两项成果获国家实用新型专利，实现关键设备完全自主维保，全年降本近百万元。
“老职教”的三尺讲台，连着企业的生产线
呼和浩特职业技术大学（内蒙古工匠学院）培训部的祁江利，是一位从教二十余年的“老职教”。面对传统技能培训“重理论、轻实操”的痛点，他构建起“理论打底、实操进阶、项目实战”分层教学体系，开发定制化培训模块20余个，牵头推出“项目化实战”课程体系、“校内训练+车间实战”双场景教学和“成果导向”考核标准三项创新——培训周期缩短40%，学员独立上岗适配率从15%提升至89%。
呼和浩特职业技术大学培训部教师祁江利与同事交流教学心得。呼和浩特市总工会 供图
祁江利还与38家企业开展“订单式”培养，为企业“量身定做”技能人才811名，留用率达97%。自工匠学院成立以来，他累计完成培训3.6万人次，学员获证率63.2%，并带动3万余人就业或创业。
一支“工匠教师”队伍的成长离不开制度性的平台支撑。近年来，呼和浩特市总工会主动牵头，联合政府部门、龙头企业、职业院校，构建起国家级、自治区级、市级、旗县区级四级工匠学院矩阵，形成“工会搭台、政府助力、企业出资源、院校出师资”的共建格局。推动“名师带徒”、技能竞赛、职工创新工作室联盟协同发力，并联合多部门在出行、医疗、住房等领域给予工匠人才礼遇保障，让更多懂技术、有经验的一线骨干愿意走上讲台、站稳讲台。
这些扎根生产一线的师者，用坚守托举起产业工人的成长之路，也为城市产业转型升级筑牢了人才根基，让工匠精神在每一个生产岗位上接续传承、生生不息。（呼和浩特市总工会供稿）
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